Aktuelle Meldungen

Archi­tek­tur von Schul­bau­ten, Schul­bau­kon­gres­se, Aus­zeich­nungs­ver­fah­ren für rich­tungs­wei­sen­de Schul­ar­chi­tek­tu­ren, Archi­tek­tur als Inhal­te von Unter­richt sowie Archi­­tek­­tur-Schu­­le-Pro­­jek­­te : Zahl­rei­che gemein­sa­me Pro­jek­te und the­ma­ti­sche Schnitt­stel­len stan­den im Mit­tel­punkt eines fach­li­chen Aus­tau­sches zwi­schen AKNW-Prä­­si­­dent Ernst Uhing und der Minis­te­rin für Schu­le und Bil­dung des Lan­des Nor­d­rhein-Wes­t­­fa­­len, Doro­thee Fel­ler, Anfang Novem­ber in Düs­sel­dorf. Einig­keit herrsch­te u.a. dar­in, dass die seit Jahrzehnten […]

In die­ser Woche fin­det der Fach­kon­gress Schul­bau statt. Er behan­delt Aspek­te des neu­en Schul­baus und vor­bild­li­che Bei­spie­le aus der Pra­xis. Ort des Gesche­hens ist die Bil­dungs­land­schaft Alt­­stadt-Nord in Köln — ein Ort des Lebens und des Ler­nens. — Ein Blick auf die Frei­raum­ge­stal­tung zeigt, wel­che Rol­le Land­schafts­ar­chi­tek­tur in die­sem Zusam­men­hang spielt. Bil­dung und Land­schaft als dia­lek­ti­sches Dop­pel ver­wan­deln sich […]

Wie kann im Bereich des Schul­baus die Kom­mu­ni­ka­ti­on zwi­schen Archi­tek­tin­nen und Archi­tek­ten auf der einen und Leh­re­rin­nen und Leh­rern auf der ande­ren Sei­te ver­bes­sert wer­den, wenn es dar­um geht, päd­ago­gi­sche Kon­zep­te in bau­li­che Struk­tu­ren zu trans­for­mie­ren ? Um die​„Sprech­fä­hig­keit“ der Pädagog*innen zu ver­bes­sern, hat das NRW-Schul­­mi­­nis­­te­ri­um in Koope­ra­ti­on mit dem Leh­rer­fort­bil­dungs­in­sti­tut​„QUA-LiS NRW“ ein Konzept […]

Bau­kul­tu­rel­le Bil­dung muss mög­lichst früh – schon in der Schu­le – begin­nen. In die­ser Über­zeu­gung ver­mit­telt die Archi­tek­ten­kam­mer NRW mit dem Koope­ra­ti­ons­an­ge­bot​„Kul­tur und Schu­le – Archi­tek­tur und Stadt­pla­nung als außer­un­ter­richt­li­ches Bil­dungs­an­ge­bot“ regel­mä­ßig lan­des­weit die The­men­fel­der Archi­tek­tur, Innen­ar­chi­tek­tur, Land­schafts­ar­chi­tek­tur und Stadt­pla­nung an Schü­le­rin­nen und Schü­ler aller Schul­for­men und Alters­grup­pen. Auch in Zei­ten der Pan­de­mie laufen […]